PRESENTACIÓN:

Bien puede afirmarse que las características y el contenido intelectual de toda obra, en sentido estricto, son intangibles; lo que en realidad tocamos son los vehículos a través de los cuales se materializan. En este sentido, una primera representación de las obras son los documentos, los cualesnos sirven como vehículos de comunicación.

Tales documentos los podemos identificar y conocer de manera directa por distintos medios, pero ello no siempre es posible, ya que cuando se requiere reconocer y saber el contenido de un gran número de materiales bibliográficos, nos encontramos con la existenciade obras que no están a nuestro alcance físico inme­diato, materiales que se encuentran en diferentes lugares o bien, con aquellos otros que tienen una circulación restringida, por citar tan sólo algunos casos. 

De acuerdo al contexto anterior, resulta virtualmente imposible tener un acceso directo a todos los documentos, motivo por el cual se han ideado métodos para poder representarlos, tanto desde el punto de vista de la identificación de la obra y el material bibliográfico mediante el cual se materializa, como de la deter­minación del tema que trata para, de esta manera, también poderubicar cada una de las obras en un espacio particular del conjun­to de la colección a través de unsistema declasificaciónbibliográfica.

En tales circunstancias, merece atención especial la clasificación bibliográfica, la cual nos permite organizar, y ubicar en el espacio, las colecciones bibliográficas de acuerdo con los temas que tratan las obras.

Por tal motivo, el contenido del presente curso tiene que ver con el estudio de los principales sistemasde clasificación bibliográfica, enmarcados tanto en una teoría de la clasificación como en una teoría de la clasificación bibliográfica. 

No obstante lo anterior, resulta pertinente precisar que además del estudio teórico de los principales sistemas de clasificación biblliográfica, existe una realidad bibliotecaria mexicana que el bibliotecólogo debe atender. En esa realidad es evidente que a fin de satisfacer adecuadamente los requerimientos de losusua­rios, se requiere analizar y decidir qué sistema declasifica­ción bibliográfica en particular se va a utilizar y, una vez que se ha tomado la decisión, asimilar profundamente los principios y técnicas de construcción de los números de clasificación para aplicarlo correctamente.

En congruencia también con esa realidad, es un hecho que los dos sistemas de clasificación bibliográfica más utilizados en México son el Sistema de clasificación decimal de Dewey y el de la Library of Congress (LC). El Sistema de Dewey se estudia y aplica con profundidad en el segundo semestre de la licenciatura, por lo que se excluye de este curso. Peroen el caso del sistema de clasificación LC es necesario otorgarle un lugar preponderante en su estudio y aplicación, dada la compleji­dad del sistema y su uso cotidiano en un conjunto significativo de bibliotecas mexicanas.

OBJETIVOS GENERALES

·Conocer, en un marco de la teorías de la clasificación y de la clasificación bibliográfica, los fundamentos de los sistemas de clasificación bibliográfica y sus relacionescon los sistemas de clasificación del conocimiento.

·Aplicar correctamente el sistema de clasificación de la Library of Congress. 

OBJETIVOS PARTICULARES:

El alumno:

·Reconocerá los principios en que se basa la teoría de la clasificación y cuáles son sus elementos básicos.

·Distinguirá los principios en que se basa la teoría de la clasificación del conocimiento y cuáles son sus elementos esenciales.

·Distinguirá los principios en que se basa la teoría de la clasificación bibliográfica y cuáles son sus elementos fundamentales.

·Definirá las relaciones existentes entre clasificación del conocimiento y clasificación bibliográfica.Explicará las principales características de laestructu­ra lógico-formal de lossistemasdeclasificación bibliográfica más importantes. 

·Interpretará cómo las características lógico-formales delos sistemasdeclasificaciónbibliográficapermitensu aplicación a lasolución deproblemas derepresenta­ción del conocimiento.

·Construirá números de clasificación correctos, consis­tentes y completos con base en el sistema de clasificación Library of Congress.

CONTENIDO

1 Teoría de la clasificación y sus elementos esenciales.

1.1 La naturaleza de la clasificación.

1.2 Orden/desorden. 

1.3 Caos/entropía.

1.4 Pensar/nombrar/clasificar.

1.5 Los fundamentos de la clasificación.

1.6 La clasificación del conocimiento.

2 Teoría de la clasificación bibliográfica y sus elementos esenciales.

2.1 La clasificación del conocimiento como base para la clasificación bibliográfica.

2.2 La naturaleza de la clasificación bibliográfica.

2.3 Diversidad de métodos para clasificar obras.

2.4 La materiadeunaobracomolamássignificativa característica para la clasificación bibliográfica.

2.5 Requerimiento de construcción de categorías enlaclasificación bibliográfica por materia.

2.6 El tema de una obra puede incluir una o más facetas.

2.7 Coexistencia de diversos sistemas de clasificación bibliográfica

3 Principales sistemas de clasificación bibliográfica.

(No se incluye en esta unidad el Sistema de Dewey por estudiarse y aplicarse con detalle en el segundo semestre y el LC por estudiarse yaplicarsecon detalle en la unidad 4 y 5 de este curso). 

Los aspectos a estudiar de cada sistema son:

·Antecedentes y evolución del sistema

·Principios en que se basa el sistema 

·Estructura y características del sistema

·Formato del sistema 

·Notación

3.1 Sistema de clasificación Bliss.

3.2 Sistema de clasificación Decimal Universal.

3.3 Sistema de clasificación de Ranganathan 

3.4 Sistema de clasificación BSO (Broad system ordering) 

4 El sistema de clasificación de la Library of Congress.

4.1 Antecedentes y evolución del sistema.

4.2 Principios en que se basa el sistema. 

4.3.Estructura y características del sistema.

4.4 Formato del sistema. 

4.5 Notación.

4.6 Números de Cutter en el sistema.

4.7 Fechas en la signatura topográfica.

4.8 Tablas auxiliares en el sistema.

4.8.1.Tablas de aplicación general.

4.8.2.Tablas de aplicación particular.

4.9 Distinción de obras del mismo autor y de las manifesta­ciones bibliográficas de una obra.

5 Aplicación del sistema de clasificación Library of Congress.

5.1Disciplinas humanísticas y ciencias sociales (B-P).

5.2Disciplinas científicas y tecnológicas (Q-V).

5.3Bibliografía, bibliotecología y disciplinas afines (Z).

5.4Obras generales (A).

METODOLOGÍA DOCENTE:

La cátedra se impartirá a nivel teórico, basándose en las obras que para el efecto se enlistan en el rubro de bibliografía básica y complementaria del programa.

En cuanto al nivel práctico, se llevarán a cabo ejercicios con base en el sistema de clasificación Library of Congress, bajo la orientación del profesor.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

En virtud de que es un curso teórico práctico, con el propósito de vincular estrechamente ambos aspectos, las estrategias de enseñanza-aprendizaje son:

Enseñanza:

·Presentación del contenido de los temas a través de problemas concretos.

·Indicación de lecturas.

·Interacción con el grupo propiciando la crítica.

·Exposición por parte del profesor para iniciar cada uno de los temas.

·Interrogatorio por parte del profesor, con base en la exposición o lecturas previas

·Aplicación de cuestionarios y ejercicios.

·Guiarlapráctica llevada a cabo por losparticipantes, asícomoresolverlas dudassurgidas apartirde la aplicación delsistema de clasificación de la Library of Congress.

Aprendizaje:

·Proponer soluciones correspondientes a los problemas propuestos.

·Expresar aquéllo que sugiera el tema de estudio.

·Seguir las exposiciones con atención.

·Realizar las lecturas indicadas.

·Elaborar resúmenes de las lecturas indicadas.

·Contestar preguntas orales, cuestionarios y ejercicios.

·Clasificar material bibliográfico, aplicando el sistema de clasificación de la Library of Congress.

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN

Los parámetros de evaluación son:

·Tareas y prácticas: 35%.

·Trabajo final: 30%.

·Exámenes:35%.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

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Library of Congress. LC classification outline. 6^th ed. Washington : Library of Congress, 1990. 47 p.

Library of Congress. Library of Congress classification plus: Library of Congress classification schedules and Library of Congress Subject Headings. Washington : Library of Congress, 1997. 1 disco compacto

Library of Congress. Library of Congress classification schedules. Washington : Library of Congress, - . Los diversos esquemas de la LCCS. Diferentes ediciones y años de publicación, según cada esquema.

Library of Congress. Subject cataloging manual. Shelflisting. 2nd ed. Washington, D.C. : Cataloging Distribution Service, Library of Congress, 1995. 1 v. 

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BIBLIOGRAFÍA SOBRE EL SISTEMA DE CLASIFICACIóN DE RANGANATHAN

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Ranganathan, Shiyali Ramamrita. The Colon classification. -- New Brunswick : Graduados School of Library Service Rutgers, 1965. 298 p. -- (Rutgers sers. on systeems the intellectual organization on information ; v.4)

Satija, M.P. Manual of practical Colon classification. -- New Delhi : Sterling, c1984. -- 22 p.

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